Vers des outils cognitifs et didactiques pour l'apprenant
L'acquisition de savoirs conceptuels et notionnels nécessite chez l'apprenant une démarche cognitive qu'il ne maîtrise pas toujours. Afin de faciliter l'acq-uisition de ces connaissances, des éléments théoriques sont présentés pour ser-vir de repères ou de guide à la construction...
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| Publicado no: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 3, 1997 ; p. 29-56 |
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| Outros Autores: | , , |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Assuntos: | |
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| Resumo: | L'acquisition de savoirs conceptuels et notionnels nécessite chez l'apprenant une démarche cognitive qu'il ne maîtrise pas toujours. Afin de faciliter l'acq-uisition de ces connaissances, des éléments théoriques sont présentés pour ser-vir de repères ou de guide à la construction et à la réalisation d'outils cogn-itifs, de scénarios, psychodidactiques et de didacticiels adaptés à l'apprenan-t. |
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| ISSN: | 07559593 0755-9593 |