L' Apprentissage et l'instruction
Critique de la croyance selon laquelle la définition du concept d'apprentissage suffit à rendre compte des tâches de l'école : distinction apprentissage/instruction notamment en ce qui concerne les contenus du savoir scolaire, acquisition de l'instru ction, conception de l'instit...
Gardado en:
| Publicado en: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, N 1, 1994 ; p. 93-116 |
|---|---|
| Outros autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Résumé: | Critique de la croyance selon laquelle la définition du concept d'apprentissage suffit à rendre compte des tâches de l'école : distinction apprentissage/instruction notamment en ce qui concerne les contenus du savoir scolaire, acquisition de l'instru ction, conception de l'institution scolaire sur le sujet. |
|---|---|
| ISSN: | 07559593 0755-9593 |