Ruptures politiques, enseignement de l'histoire.
Comment enseigner l'histoire en période de transition ou de rupture politique, quand les responsables de l'Etat ne sont pas en mesure de proposer une interpr-étation cohérente du passé collectif ? Redéfinition des programmes et objectif-s en République tchèque, Allemagne, Espagne, Japon et...
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| Publicat a: | Revue internationale d'éducation Sèvres, N 13, mars, 1997 ; p. 45-118 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 650 | |a Allemagne. éducation comparée. Espagne. France. histoire géographie. Japon. programme d'enseignement. Tchécoslovaquie. époque contemporaine. | ||
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