Emploi de Mathenpochet et apprentissage
Ce texte présente le travail d'un groupe de recherches IRNP-IUFM de Bretagne qui a réalisé un enseignement expérimental de proportionnalité avec Mathenpoche en classe de sixième. Les auteurs ont mis en place un scénario d'usage spécifique, qui laisse les élèves accéder librement à un vaste...
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| Dans: | Repères - IREM, N 66, janvier, 2007 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Ce texte présente le travail d'un groupe de recherches IRNP-IUFM de Bretagne qui a réalisé un enseignement expérimental de proportionnalité avec Mathenpoche en classe de sixième. Les auteurs ont mis en place un scénario d'usage spécifique, qui laisse les élèves accéder librement à un vaste corpus d'exercices, accorde une part importante aux traces écrites et prévoit une mise en commun du travail fait sur l'ordinateur. Ils ont pu observer différents comportements des élèves avec le logiciel. Ils ont évalué par ailleurs les apprentissages réalisés par les élèves en particulier à propos des procédures de résolution d'un problème de proportionnalité, de l'identification d'une situation de proportionnalité, et de la construction ou l'emploi d'un tableau de proportionnalité. |
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| ISSN: | 1157285X 1157-285X |