Evolution de la notion de nombre au collège.
L'objet de cet article est de donner un aperçu de la façon dont se construit la notion de nombre chez les enfants du collège dans le cadre des programmes entrés en vigueur à la rentrée 1995 en classe de sixième au collège. L'approche adoptée consiste à décrire et à commenter les difficulté...
Enregistré dans:
| Dans: | Repères - IREM, N 51, avril, 2003 ; p. 59 à 103 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | L'objet de cet article est de donner un aperçu de la façon dont se construit la notion de nombre chez les enfants du collège dans le cadre des programmes entrés en vigueur à la rentrée 1995 en classe de sixième au collège. L'approche adoptée consiste à décrire et à commenter les difficultés rencontrées par les élèves. Il sera proposé également des pistes pour qu'ils s'approprient mieux ces notions. |
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| Bibliographie: | Bibliographie p. 103 |
| ISSN: | 1157285X 1157-285X |