Quelles conceptions epistemologiques de la démonstrationpour quels apprentissages ?
Dans l'enseignement français des mathématiques, une place importante est accordée à la démonstration : beaucoup d'enseignants considèrent que la démonstration constitue l'entrée dans le monde des mathématiques. Mais beaucoup d'élèves considèrent que la démonstration marque le déb...
Enregistré dans:
| Dans: | Repères - IREM, N 12, Juillet, 1993 ; p. 95 à 113 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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