Résolution de problèmes en second cycle.
Dans la démarche de résolution de problèmes, une première difficulté se trouve souvent d'emblée dès la lecture de l'énoncé. Peut-on apprendre aux élèves à "initialiser une procédure de résolution d'un problème?" . Telle est la question à laquelle les auteurs ont tenter d...
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| Publicado en: | Repères - IREM, N 1, Octobre, 1990 |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| Résumé: | Dans la démarche de résolution de problèmes, une première difficulté se trouve souvent d'emblée dès la lecture de l'énoncé. Peut-on apprendre aux élèves à "initialiser une procédure de résolution d'un problème?" . Telle est la question à laquelle les auteurs ont tenter d'apporter quelques fragments de réponse: en se référant à des éléments théoriques sur les processus d'initialisation d'un problème et en donnant quelques exemples de pratiques pédagogiques effectivement réalisées avec des élèves de classe de Terminale. |
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| Bibliografía: | Bibliographie p. 60. - 5 annexes p. 61 à 67 |
| ISSN: | 1157285X 1157-285X |