Mythes d'accompagnement et représentations des pratiques de tutorat dans la formation des maîtres
L'auteur interprète les représentations de pratiques de tutorat dans la formation des maître à la lumière de la mythologie grecque, et analyse trois types de pratiques : l'accompagnement du stagiaire se présente d'abord comme une aide directe, ou comme une méthode détournée ou contrar...
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| 出版年: | Recherche et Formation, N 50, 2004 ; p. 117-131 |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
| 主題: | |
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| 520 | |a L'auteur interprète les représentations de pratiques de tutorat dans la formation des maître à la lumière de la mythologie grecque, et analyse trois types de pratiques : l'accompagnement du stagiaire se présente d'abord comme une aide directe, ou comme une méthode détournée ou contrariante, ou enfin comme une non-méthode. | ||
| 650 | |a formation des enseignants. tutorat. analyse des pratiques. | ||
| 700 | |a Violet, Dominique. | ||
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