L' Ecole est finie ? Contribution à l'analyse des représentations de la formation et du métier d'enseignant à partir d'une enquête auprès d
Les responsables de cette formation partagent avec les normaliens une conception de la professionnalité de l'instituteur en termes de praticien polyvalent plutôt que spécialiste, ingénieur plutôt que chercheur en éducation, éveilleur ou éducateur plu tôt que "transmetteur de connaissances&...
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| Τόπος έκδοσης: | Recherche et Formation, N 10, 1991 ; p. 37-49 |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
| Θέματα: | |
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| 520 | |a Les responsables de cette formation partagent avec les normaliens une conception de la professionnalité de l'instituteur en termes de praticien polyvalent plutôt que spécialiste, ingénieur plutôt que chercheur en éducation, éveilleur ou éducateur plu tôt que "transmetteur de connaissances" | ||
| 650 | |a structure de formation. formation des enseignants. enseignant du primaire. | ||
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