Pour une formation des professeurs de mathématiques
Difficulté de la "triangulation" élèves, professeurs et mathématiques : les relations entretenues avec cette matière sont liées aux valeurs socio-culturelles et les enseignants se situent selon deux modes pédagogiques extrêmes : le mode rigoriste etl e mode créateur
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| Veröffentlicht in: | Recherche et Formation, N 4, 1988 ; p. 91-102 |
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| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Zusammenfassung: | Difficulté de la "triangulation" élèves, professeurs et mathématiques : les relations entretenues avec cette matière sont liées aux valeurs socio-culturelles et les enseignants se situent selon deux modes pédagogiques extrêmes : le mode rigoriste etl e mode créateur |
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| ISSN: | 09881824 0988-1824 |