Pour une formation des professeurs de mathématiques
Difficulté de la "triangulation" élèves, professeurs et mathématiques : les relations entretenues avec cette matière sont liées aux valeurs socio-culturelles et les enseignants se situent selon deux modes pédagogiques extrêmes : le mode rigoriste etl e mode créateur
Enregistré dans:
| Dans: | Recherche et Formation, N 4, 1988 ; p. 91-102 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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