Entre théories du sujet et théories. Des conditions de possibilité du didactique : quel cognitif ?
Place et fonction du cognitif selon le projet scientifique de la didactique et les théorisations spécifiques qui la traversent et détour effectué du côté des courants socio-interactionnistes qui étudient le fonctionnement des sujets en contexte.
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Recherches en didactique des mathématiques, N 49, Vol.17-1, 1997 |
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| التنسيق: | Article revue INSPE |
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| 650 | |a démarche didactique. enseignement scientifique. processus cognitif. relation maître-élève. | ||
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