Un essai d'analyse de pratiques effectives en classe de seconde, ou comment un enseignant fait fréquenter les mathématiques à ses élèves pendant la classe
Analyse de 4 séances, sur l'introduction des vecteurs en seconde, permettant d'inférer quelques hypothèses : prédominance de l'information, nature prédictive de l'idée que l'enseignant se fait de la tâche concernée dans un épisode. D'où renforcement de l'hypothèse,...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Recherches en didactique des mathématiques, N 51, vol. 17-3, 1997 ; p.103-150 |
|---|---|
| Další autoři: | , |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 01245nam a22001457a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 337128 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 02469367 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Un essai d'analyse de pratiques effectives en classe de seconde, ou comment un enseignant fait fréquenter les mathématiques à ses élèves pendant la classe |c Aline Robert. |
| 520 | |a Analyse de 4 séances, sur l'introduction des vecteurs en seconde, permettant d'inférer quelques hypothèses : prédominance de l'information, nature prédictive de l'idée que l'enseignant se fait de la tâche concernée dans un épisode. D'où renforcement de l'hypothèse, déjà rencontrée dans la littérature, de l'importance des prévisions des enseignants sur la nature de leur discours pendant la classe. Les auteurs dégagent ensuite, à titre prospectif, des exemples (caricaturaux) de types d'univers que les ensaigants peuvent construire dans leur classe . | ||
| 650 | |a mathématiques : discipline. pédagogie. relation maître-élève. secondaire second cycle. | ||
| 700 | |a Robert, Aline. | ||
| 700 | |a Hache, Christophe. | ||
| 773 | 0 | |t Recherches en didactique des mathématiques |g N 51, vol. 17-3, 1997 ; p.103-150 |x 0246-9367 | |
| 997 | |0 337128 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||