Les suites numériques comme objet d'enseignement
L'étude qui fait l'objet de cet article fait partie d'un ensemble de recherches sur l'enseignement des débuts de l'analyse; Elle décrit le contenu des cours sur les suites numériques, le vocabulaire de la convergence, les modèles exprimés dans un ensemble de données comprena...
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| Udgivet i: | Recherches en didactique des mathématiques, N Vol.4-2, 1983 ; p.151-163 : graph. |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| Summary: | L'étude qui fait l'objet de cet article fait partie d'un ensemble de recherches sur l'enseignement des débuts de l'analyse; Elle décrit le contenu des cours sur les suites numériques, le vocabulaire de la convergence, les modèles exprimés dans un ensemble de données comprenant des manuels, des polycopiés, des notes de cours du premier cycle de l'enseignement supérieur français. Elle met en évidence quelques éléments de transposition didactique ainsi que certains implicites du discours mathématique. Elle ébauche également une comparaison cours oral, cours écrit, à partir de l'enseignement d'un cours oral. |
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| ISSN: | 02469367 0246-9367 |