Interactions et apprentissage.
Actes de reformulation et progression du savoir; à propos de tensions entre différentes fonctions didactiques; le maître médiateur; les enjeux cognitifs des interactions; interactions, groupes et apprentissages.
Uloženo v:
| Vydáno v: | Pratiques, N 103-104, novembre, 1999 ; 256 p. |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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