L' Intégration scolaire en milieu ordinaire d'élèves atteints d'une maladie neuro-musculaire
Sur 265 élèves de la grande section de maternelle à la 3e, 50 % ont le niveau scolaire de leur âge et 25 % ont un retard de deux ans ou plus. Les plus retar-dés ont un profil commun : retard dans l'apprentissage de la lecture, difficul-tés d'attention, syndrome anxio-depressif et instabili...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Psychologie & éducation, N 32, mars, 1998 ; p. 23-41 : Tabl. |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00985nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 335592 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11489502 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a L' Intégration scolaire en milieu ordinaire d'élèves atteints d'une maladie neuro-musculaire |c C. Réveillère. |
| 520 | |a Sur 265 élèves de la grande section de maternelle à la 3e, 50 % ont le niveau scolaire de leur âge et 25 % ont un retard de deux ans ou plus. Les plus retar-dés ont un profil commun : retard dans l'apprentissage de la lecture, difficul-tés d'attention, syndrome anxio-depressif et instabilité. Les résultats de l'é-tude montre que les familles jouent un rôle majeur dans l'intégration de ces e-nfants. | ||
| 650 | |a élève en difficulté. intégration scolaire. trouble de l'apprentissage. trouble du développement. | ||
| 700 | |a Réveillère, C. | ||
| 773 | 0 | |t Psychologie & éducation |g N 32, mars, 1998 ; p. 23-41 : Tabl. |x 1148-9502 | |
| 997 | |0 335592 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||