L' Intégration scolaire en milieu ordinaire d'élèves atteints d'une maladie neuro-musculaire
Sur 265 élèves de la grande section de maternelle à la 3e, 50 % ont le niveau scolaire de leur âge et 25 % ont un retard de deux ans ou plus. Les plus retar-dés ont un profil commun : retard dans l'apprentissage de la lecture, difficul-tés d'attention, syndrome anxio-depressif et instabili...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Psychologie & éducation, N 32, mars, 1998 ; p. 23-41 : Tabl. |
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| Muut tekijät: | |
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
| Aiheet: | |
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| Yhteenveto: | Sur 265 élèves de la grande section de maternelle à la 3e, 50 % ont le niveau scolaire de leur âge et 25 % ont un retard de deux ans ou plus. Les plus retar-dés ont un profil commun : retard dans l'apprentissage de la lecture, difficul-tés d'attention, syndrome anxio-depressif et instabilité. Les résultats de l'é-tude montre que les familles jouent un rôle majeur dans l'intégration de ces e-nfants. |
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| ISSN: | 11489502 1148-9502 |