Les Différences individuelles en fin de grande section de maternelle et en début de CP
Description des compétences mobilisées par 98 enfants de fin de GSM et de débu-t de CP en lecture et en orthographe. L'hétérogénéité de cette population soul-igne le bien-fondé de la réorganisation de l'enseignement primaire en cycles d-'apprentissage et donne une mesure de la complex...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Psychologie & éducation, N 28, mars, 1997 ; p. 45-54 : tabl. |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Article revue INSPE |
| Gaiak: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les Différences individuelles en fin de grande section de maternelle et en début de CP |c Philippe Guimard. |
| 520 | |a Description des compétences mobilisées par 98 enfants de fin de GSM et de débu-t de CP en lecture et en orthographe. L'hétérogénéité de cette population soul-igne le bien-fondé de la réorganisation de l'enseignement primaire en cycles d-'apprentissage et donne une mesure de la complexité de la tâche qui incombe au-x enseignants soucieux d'adapter leur pédagogie aux différences individuelles. | ||
| 650 | |a apprentissage de l'écriture. élève en difficulté. processus cognitif. psychologie différentielle. | ||
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