Psychologie scolaire en Europe.
La pluralité des pratiques en psychologie scolaire dans les pays européens (Es-pagne, Suisse, Irlande, France. . . ) montre la nécessité de redéfinir le rôle du psychologue et du pédagogue. L'évolution de la part faite à la psychologie de l'éducation, passe par le développement du soutien...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | Psychologie & éducation, N 27, décembre, numéro spécial, 1996 ; p. 7-71 |
|---|---|
| Формат: | Article revue INSPE |
| Предметы: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00811nam a22001217a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 335578 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 11489502 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Psychologie scolaire en Europe. |
| 520 | |a La pluralité des pratiques en psychologie scolaire dans les pays européens (Es-pagne, Suisse, Irlande, France. . . ) montre la nécessité de redéfinir le rôle du psychologue et du pédagogue. L'évolution de la part faite à la psychologie de l'éducation, passe par le développement du soutien psychologique de l'élève qu-i va au-delà de simples conseils. Elle pose aussi le problème de la formation. | ||
| 650 | |a psychologue. psychopédagogie. | ||
| 773 | 0 | |t Psychologie & éducation |g N 27, décembre, numéro spécial, 1996 ; p. 7-71 |x 1148-9502 | |
| 997 | |0 335578 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||