Du désir de savoir au désir d'apprendre : étude psychanalytique
Le concept freudien de "pulsion de savoir" permet d'observer les réactions à l'interdit de savoir : inhibition ou au contraire désir. La dimension imaginaire de l'interdit de savoir et la place de la figure paternelle peuvent stimuler la curiosité in tellectuelle. La distinc...
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| Publicat a: | Psychologie & éducation, N 18, septembre, 1994 ; p. 67-85 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Du désir de savoir au désir d'apprendre : étude psychanalytique |c Ludovic Gadeau. |
| 520 | |a Le concept freudien de "pulsion de savoir" permet d'observer les réactions à l'interdit de savoir : inhibition ou au contraire désir. La dimension imaginaire de l'interdit de savoir et la place de la figure paternelle peuvent stimuler la curiosité in tellectuelle. La distinction théorico-clinique entre désir de savoir et désir d'apprendre permet de voir comment l'enfant investit l'objet scolaire | ||
| 650 | |a processus cognitif. psychopédagogie. stratégie d'apprentissage. | ||
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