Un manque de pratique évident.
Entretien, en 2004, avec Michel Fayol, professeur de psychologie cognitive, sur l'augmentation des erreurs orthographiques chez les enfants en France : difficulté de la langue et manque de pratique ; l'évolution de l'apprentissage suivant l'âge des apprenants ; le rôle de la dict...
Guardado en:
| Publicado en: | Le Monde de l'éducation, N 325, mai, 2004 ; p. 30-31 |
|---|---|
| Formato: | Article revue INSPE |
| Materias: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00723nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 333532 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 12972185 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Un manque de pratique évident. |
| 504 | |a Dépouillé par Indexpresse | ||
| 520 | |a Entretien, en 2004, avec Michel Fayol, professeur de psychologie cognitive, sur l'augmentation des erreurs orthographiques chez les enfants en France : difficulté de la langue et manque de pratique ; l'évolution de l'apprentissage suivant l'âge des apprenants ; le rôle de la dictée. | ||
| 650 | |a orthographe. psychologie cognitive. France. | ||
| 773 | 0 | |t Le Monde de l'éducation |g N 325, mai, 2004 ; p. 30-31 |x 1297-2185 | |
| 997 | |0 333532 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||