Ecole et immigrations : la nécessité du pluriel
Les différences significatives, et a priori paradoxales, de réussite ou de parcours scolaire des enfants portugais et des enfants maghrébins renvoient à des différences d'histoire migratoire, de mobilisation familiale mais aussi de difficultés subjec tives.
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| Publicat a: | Migrants formation, N 89, juin, 1992 ; p. 32-44 |
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| Altres autors: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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