L'ecole n'est pas précoce
les psychologues scolaires se voient de plus en plus confrontés à des demande de "réduction des cycles" pour précocité dans les apprentissages . A travers un certain nombre de cas, l'auteur questionne la précocité dans sa dimension narcissique et objectale
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| Veröffentlicht in: | Le journal des psychologues, N 194, février, 2002 ; p. 54-87 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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