Psychologie et pédagogie.
Les contributions à ce dossier constituent un faisceau d'observations critiques se prolongeant en propositions constructives. Elles s'écartent d'un discours général sur les finalités et les missions du système éducatif pour se nourrir de l'expérience concrète ou de l'expérim...
Enregistré dans:
| Dans: | Le journal des psychologues, N 202, novembre, 2002 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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