L'utilisation d'un problème spatial en astronomie peut-elle favoriser l'apprentissage du concept d'angle ?
Cet article présente une approche interdisciplinaire (astronomie et géométrie) du concept d'angle par des élèves de CM2. A partir de l'observation de la trajectoire du soleil, les élèves sont amenés à repérer et à conceptualiser la hauteur du soleil comme un angle.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Grand N, N 77, 2006 |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | Cet article présente une approche interdisciplinaire (astronomie et géométrie) du concept d'angle par des élèves de CM2. A partir de l'observation de la trajectoire du soleil, les élèves sont amenés à repérer et à conceptualiser la hauteur du soleil comme un angle. |
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| Bibliografi: | Bibliographie p. 89 |
| ISSN: | 01524682 0152-4682 |