Un problème ouvert en 6e pour lancer un défi à des classes de cycle 3
L'auteur présente une action réalisée dans un REP dans le cadre des liaisons école-collège. Les élèves de 6e résolvent des problèmes ouverts puis en choisissent qu'ils proposent comme défis aux élèves de CM2, après en avoir travaillé l'énoncé. L'article étudie plus particulièreme...
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| Publicado en: | Grand N, N 75, 2005 |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
| Materias: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Un problème ouvert en 6e pour lancer un défi à des classes de cycle 3 |c Marcel Combès. |
| 504 | |a Annexes pp. 16 à 18 | ||
| 520 | |a L'auteur présente une action réalisée dans un REP dans le cadre des liaisons école-collège. Les élèves de 6e résolvent des problèmes ouverts puis en choisissent qu'ils proposent comme défis aux élèves de CM2, après en avoir travaillé l'énoncé. L'article étudie plus particulièrement un de ces problèmes et compare les modes de traitements dans les deux niveaux. | ||
| 650 | |a problème mathématique. géométrie. géométrie des surfaces. parallélisme : géométrie. | ||
| 700 | |a Combès, Marcel. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 75, 2005 |x 0152-4682 | |
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