Savoirs professionnels et spécificités disciplinaires
L'article s'intéresse aux interactions orales qui visent plus particulièrement l'explication des productions d'élèves et leur validation lors de mises en commun, en français, mathématiques et sciences. Il montre en quoi ces phases sont souvent complexes à concevoir et à gérer pou...
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| Publicat a: | Grand N, N 75, 2005 |
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| Altres autors: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Matèries: | |
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| Sumari: | L'article s'intéresse aux interactions orales qui visent plus particulièrement l'explication des productions d'élèves et leur validation lors de mises en commun, en français, mathématiques et sciences. Il montre en quoi ces phases sont souvent complexes à concevoir et à gérer pour les maîtres et notamment pour les débutants. A partir d'observations réalisées dans les trois disciplines auprès d'un même enseignants, les auteurs s'interrogent sur les choix effectués de façon à expliciter ce qui est commun et ce qui est spécifique aux disciplines étudiées et analyser les compétences professionnelles requises. Ils terminent par quelques pistes pour la formation. |
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| Bibliografia: | Bibliogr. : p. 57 |
| ISSN: | 01524682 0152-4682 |