Des calculatrices à l'école primaire ? Oui ? Non ? Pourquoi ? Comment ?
La calculatrice est devenue un outil de calcul, banal et usuel dans la société. Les enseignants du primaire restent partagés quant à son introduction en classe, craignant notamment qu'elle concurrence l'apprentissage du calcul. Roland Charnay, responsable de la sous-commission Mathématique...
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| Publicado no: | Grand N, N 74, 2004 |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Article revue INSPE |
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| 504 | |a Bibliogr. : p. 55 | ||
| 520 | |a La calculatrice est devenue un outil de calcul, banal et usuel dans la société. Les enseignants du primaire restent partagés quant à son introduction en classe, craignant notamment qu'elle concurrence l'apprentissage du calcul. Roland Charnay, responsable de la sous-commission Mathématiques des programmes 2002 de l'école primaire, développe les raisons et les modalités de son introduction dès le cycle 2 et montre en quoi elle contribue à l'apprentissage du calcul. | ||
| 650 | |a apprentissage du calcul. calculatrice. | ||
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