Du dénombrement terme à terme aux groupements réguliers : un pas nécessaire vers la compréhension de notre système de numération positionnelle !
Situant l'origine de nombre des difficultés rencontrées en mathématiques par les élèves de cycle 3 du côté de la construction de notre système de numération, les auteurs, s'appuyant sur les travaux d'un Groupe d'Etude et de Recherche de l'Irem de Montpellier, relatant et ana...
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| 出版年: | Grand N, N 73, 2004 |
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| その他の著者: | , |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
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