Construire une maquette d'ascenceur à l'école : oui, mais pourquoi ?
Cet article rend compte de la mise en place d'une démarche d'investigation en cycle 3, visant à amener les élèves à construire une maquette identique par son fonctionnement et les matériaux employés à un protocole dont le mécanisme est caché. Par combinaison de différents types de situatio...
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| הוצא לאור ב: | Grand N, N 73, 2004 |
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| מחברים אחרים: | , , |
| פורמט: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Construire une maquette d'ascenceur à l'école : oui, mais pourquoi ? |c Alix Geronimi. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a Cet article rend compte de la mise en place d'une démarche d'investigation en cycle 3, visant à amener les élèves à construire une maquette identique par son fonctionnement et les matériaux employés à un protocole dont le mécanisme est caché. Par combinaison de différents types de situations d'apprentissages, les élèves sont amenés à acquérir des notions relatives aux principes et solutions permettant transmissions et transformations de mouvements. Ces apprentissages s'avèrent persistants. | ||
| 650 | |a maquette. cycle des approfondissements. | ||
| 700 | |a Geronimi, Alix. | ||
| 700 | |a Caputo, Joseph. | ||
| 700 | |a Goux, Mickaël. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 73, 2004 |x 0152-4682 | |
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