Approche de la notion d'aire par la manipulation des formes géométriques en grande section.
L'auteur présente une séquence conduite dans une classe de grande section de maternelle dont l'objectif général est une approche intuitive de la notion d'aire. Les tâches successives, basées sur la manipulation, permettent une identification de forme usuelle simple, puis un travail su...
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| Τόπος έκδοσης: | Grand N, N 69, 2002 |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
| Θέματα: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
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| 245 | 1 | 0 | |a Approche de la notion d'aire par la manipulation des formes géométriques en grande section. |c Rachel Pelloquin. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a L'auteur présente une séquence conduite dans une classe de grande section de maternelle dont l'objectif général est une approche intuitive de la notion d'aire. Les tâches successives, basées sur la manipulation, permettent une identification de forme usuelle simple, puis un travail sur la reconnaissance de ces formes dans une figure complexe. Un travail spécifique de pavage et reconstitution d'un carré permet d'approcher la conservation d'un tout par découpage puis recollement. | ||
| 650 | |a géométrie. pré-élémentaire grande section. | ||
| 700 | |a Pelloquin, Rachel. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 69, 2002 |x 0152-4682 | |
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