Influence du contexte sur un questionnement d'élèves
L'analyse socio-cognitive présentée ici a pour but d'évaluer dans quelle mesure les élèves de l'école élémentaire sont conscients des contraintes d'une problématique scolaire. Il a été demandé à des enfants âgés de 5 à 12 ans d' "inventer des questions" , dans diff...
Сохранить в:
| Опубликовано в: : | Grand N, N 68, 2000-2001 |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| LEADER | 00927nam a22001337a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 327082 | ||
| 008 | | 00k0xx ||| |||| 00| 0 ||| d | ||
| 022 | |a 01524682 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Influence du contexte sur un questionnement d'élèves |c Serge Thomazet. |
| 504 | |a Bibliogr. | ||
| 520 | |a L'analyse socio-cognitive présentée ici a pour but d'évaluer dans quelle mesure les élèves de l'école élémentaire sont conscients des contraintes d'une problématique scolaire. Il a été demandé à des enfants âgés de 5 à 12 ans d' "inventer des questions" , dans différentes conditions, à partir de dessins qui leur étaient proposés. Cela a permis de repérer la prise en compte progressive des contraintes scolaires dans la fabrication d'un énoncé mathématique par des enfants de l'école élémentaire. | ||
| 700 | |a Thomazet, Serge. | ||
| 773 | 0 | |t Grand N |g N 68, 2000-2001 |x 0152-4682 | |
| 997 | |0 327082 |1 Article revue INSPE |a Ressource papier | ||