S'il te plaît, dessine-moi un volcan
Comment évoluent les conceptions sur le volcanisme au cours du cursus scolaire ? Une enquête, faite auprès d'élèves de cours moyen, de collège et d'IUFM, montre que l'enseignement semble avoir joué son rôle : acquisition de vocabulaire scientifique, rigueur, mais révèle les obstacles...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Grand N, N 57, 1996 |
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| Médium: | Article revue INSPE |
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| Shrnutí: | Comment évoluent les conceptions sur le volcanisme au cours du cursus scolaire ? Une enquête, faite auprès d'élèves de cours moyen, de collège et d'IUFM, montre que l'enseignement semble avoir joué son rôle : acquisition de vocabulaire scientifique, rigueur, mais révèle les obstacles auxquels se heurte l'enseignement de la géologie comme les notions de temps géologique et d'espace planétaire. |
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| Bibliografie: | Bibliogr. - Annexe : trame conceptuelle du volcan. - voir site sur le volcanisme. - http://www. Auvergne-Volcan. com |
| ISSN: | 01524682 0152-4682 |