Partager, c'est compter
Les exercices de partage équitable d'objets déplaçables proposés à des élèves de 5 à 9 ans contribuent à l'élaboration du concept de nombre. Il s'agit là d'un compte rendu précis de la mise en place de ce type d'exercices réalisés dans un cadre expérimental. Suit une analyse...
Zapisane w:
| Wydane w: | Grand N, N 54, 1994 |
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| Kolejni autorzy: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Hasła przedmiotowe: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Partager, c'est compter |c Richard Schubauer. |
| 520 | |a Les exercices de partage équitable d'objets déplaçables proposés à des élèves de 5 à 9 ans contribuent à l'élaboration du concept de nombre. Il s'agit là d'un compte rendu précis de la mise en place de ce type d'exercices réalisés dans un cadre expérimental. Suit une analyse pouvant justifier des choix didactiques préalables à des séquences pédagogiques en classe sur ce type d'exercices. | ||
| 650 | |a enseignement élémentaire. expérimentation pédagogique. numération. | ||
| 700 | |a Schubauer, Richard. | ||
| 700 | |a Brun, Jean. | ||
| 700 | |a Leutenegger, Francia. | ||
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