Deux fois trois et trois fois deux sont-ils égaux ?
Cette réflexion sur l'écriture mathématique de la multiplication suggère de prendre en compte dans l'enseignement l'écart entre la théorie et l'application, entre mathématique abstraite et mathématique appliquée. A l'école primaire, la multiplication s'aborde par des re...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | Grand N, N 54, 1994 |
|---|---|
| Diğer Yazarlar: | |
| Materyal Türü: | Article revue INSPE |
| Konular: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |