Fosbury : Remotiver les élèves
Une entrée motivante dans l'activité permet de donner du sens tout en optimisant l'apprentissage. Cette démarche part du calcul théorique de la performance de l'élève et la compare avec celle qu'il réalise. L'écart qui apparaît renseigne l'enseignant sur le niveau d...
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| Publicado en: | EPS. Education physique et sport, N 307, mai-juin, 2004 ; p.63 - 68 |
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| Outros autores: | , |
| Formato: | Article revue INSPE |
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