Fosbury : Remotiver les élèves
Une entrée motivante dans l'activité permet de donner du sens tout en optimisant l'apprentissage. Cette démarche part du calcul théorique de la performance de l'élève et la compare avec celle qu'il réalise. L'écart qui apparaît renseigne l'enseignant sur le niveau d...
Uloženo v:
| Vydáno v: | EPS. Education physique et sport, N 307, mai-juin, 2004 ; p.63 - 68 |
|---|---|
| Další autoři: | , |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Shrnutí: | Une entrée motivante dans l'activité permet de donner du sens tout en optimisant l'apprentissage. Cette démarche part du calcul théorique de la performance de l'élève et la compare avec celle qu'il réalise. L'écart qui apparaît renseigne l'enseignant sur le niveau d'habileté de l'élève. |
|---|---|
| ISSN: | 02458969 0245-8969 |