Athlétisme/vitesse : du comportement de l'élève aux contenus d'enseignement
A partir de l'analyse des caractéristiques de la course de vitesse, les acquisitions motrices des élèves ont pu être divisées en trois niveaux : cette analyse a permis à chaque niveau d'identifier et d'interpréter les comportements observables, de définir les objectifs des séances et...
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| الحاوية / القاعدة: | EPS. Education physique et sport, N 290, juillet-août 2001, 2001 ; p. 71-76 |
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| التنسيق: | Article revue INSPE |
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| الملخص: | A partir de l'analyse des caractéristiques de la course de vitesse, les acquisitions motrices des élèves ont pu être divisées en trois niveaux : cette analyse a permis à chaque niveau d'identifier et d'interpréter les comportements observables, de définir les objectifs des séances et de déterminer les situations d'apprentissage, schémas à l'appui. Ceci prouve que les contenus d'enseignement s'élaborent à partir de l'observation des élèves. |
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| تدمد: | 02458969 0245-8969 |