Athlétisme/vitesse : du comportement de l'élève aux contenus d'enseignement
A partir de l'analyse des caractéristiques de la course de vitesse, les acquisitions motrices des élèves ont pu être divisées en trois niveaux : cette analyse a permis à chaque niveau d'identifier et d'interpréter les comportements observables, de définir les objectifs des séances et...
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| Dans: | EPS. Education physique et sport, N 290, juillet-août 2001, 2001 ; p. 71-76 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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