Danse : enseignement et rapport à la technique
La question de la technique dans l'enseignement de la danse soulève toujours de nombreux débats au sein de la profession. Deux conceptions s'opposent. Soit l'enseignant apporte à l'élève un bagage corporel avant de l'engager dans un travail de création et ce bagage passe par...
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| الحاوية / القاعدة: | EPS. Education physique et sport, N 284, juillet-août, 2000 ; p.57 - 60 |
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| التنسيق: | Article revue INSPE |
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| 504 | |a Bibliogr. p. 60 | ||
| 520 | |a La question de la technique dans l'enseignement de la danse soulève toujours de nombreux débats au sein de la profession. Deux conceptions s'opposent. Soit l'enseignant apporte à l'élève un bagage corporel avant de l'engager dans un travail de création et ce bagage passe par l'imitation de modèles gestuels. Soit le sujet se suffit à lui-même et l'enseignant travaille à partir des ressources corporelles et imaginatives propres à l'élève. Quel est le rapport technique-expression-création ? | ||
| 650 | |a EPS. danse. | ||
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