A propos des compétences
Lecat définit les compétences (finalisées, apprises, organisées en unités coordonnées : l'EPS parle d'habiletés). Hiérarchisées, forcément abstraites, elles valent modèles. Etudier leurs automatismes permet d'éviter l'information sommaire et des difficultés d'adaptation selo...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | EPS. Education physique et sport, N 267, 1997 ; p. 9-12 |
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| التنسيق: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a A propos des compétences |c Jacques Leplat. |
| 520 | |a Lecat définit les compétences (finalisées, apprises, organisées en unités coordonnées : l'EPS parle d'habiletés). Hiérarchisées, forcément abstraites, elles valent modèles. Etudier leurs automatismes permet d'éviter l'information sommaire et des difficultés d'adaptation selon que ces compétences mises en oeuvre lors d'une tâche sont spécifiques (à une classe de tâches), générales ou transversales. | ||
| 650 | |a acquisition de connaissances. niveau de compétence. | ||
| 700 | |a Leplat, Jacques. | ||
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