Contribution méthodologique à l'évaluation.
Modèle articulé autour d'outils interactifs donnant un diagnostic à partir d'indices majeurs, repérables par l'apprenant et interprétables par l'enseignant
Enregistré dans:
| Dans: | EPS. Education physique et sport, N 254, 1995 ; p. 61-63 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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