De l'évaluation à la notation, pour dépasser l'illusion gaussienne
L'abandon de la performance en EPS révolutionne la conception de l'évaluation/notation dans cette discipline : épreuves sélectives ou certificatives ? Quelle cohérence trouver puisqu'à l'évaluation selon Gauss succède une logique d'évaluation par objectifs définie par un seu...
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| Veröffentlicht in: | EPS. Education physique et sport, N 250, novembre-décembre, 1994 ; p. 29-32 : ill., tabl. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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