Gestion de la vie physique
Les enseignants considèrent que la GSVP n'a pas à faire l'objet d'un enseignement distinct car elle touche à des thèmes "transversaux" (santé, équilibre physiologique et psychologique, insertion relationnelle, sens du loisir). L'EPS peut être au centre de cet apprentiss...
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| Τόπος έκδοσης: | EPS. Education physique et sport, N 251, janvier-février, 1995 ; p. 19-23 : tabl. |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Article revue INSPE |
| Θέματα: | |
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| 245 | 1 | 0 | |a Gestion de la vie physique |c Geneviève Cogérino. |
| 504 | |a Article élaboré à partir d'une enquête auprès de groupes d'enseignants | ||
| 520 | |a Les enseignants considèrent que la GSVP n'a pas à faire l'objet d'un enseignement distinct car elle touche à des thèmes "transversaux" (santé, équilibre physiologique et psychologique, insertion relationnelle, sens du loisir). L'EPS peut être au centre de cet apprentissage mais celui-ci relève aussi d'aptitudes acquises antérieurement | ||
| 650 | |a développement biologique. EPS. | ||
| 700 | |a Cogérino, Geneviève. | ||
| 773 | 0 | |t EPS. Education physique et sport |g N 251, janvier-février, 1995 ; p. 19-23 : tabl. |x 0245-8969 | |
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