GRS : du code de pointage... à une conception intégrative des processus d'acquisition
Après une première partie sur les processus mis en jeu dans l'activité GRS, cette seconde partie expose les préalables autour desquels s'organise la démarche pédagogique citée : l'élaboration des consignes et l'observation des comportements.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | EPS. Education physique et sport, N 235, mai-juin, 1992 ; p.52 - 55 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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