GRS : du code de pointage... à une conception intégrative des processus d'acquisition

L'auteur propose, face à l'approche éclatée de l'activité GRS perçue à travers l'analyse du code de pointage, une conception unitaire de l'apprentissage en GRS et des processus d'acquisition. Elle donne ainsi sa définition et les exigences de l'activité : la maîtri...

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Bibliografski detalji
Izdano u:EPS. Education physique et sport, N 234, mars-avril, 1992 ; p.30 - 33
Daljnji autori: Le Camus, Christiane
Format: Article revue INSPE
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