Les Mathématiques pour penser le monde.
Même si le maître maintient les mathématiques dans une "aire où les aspects subjectifs et objectifs sont à considérer simultanément" certaines notions sont acquises dès la maternelle. L'enfant les appréhende à partir de situations vécues. . . La classe, les sorties, deviennent des lie...
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| Publicado no: | L'Education enfantine, N 989, avril, 1997 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Les Mathématiques pour penser le monde. |
| 504 | |a Bibliogr. p. 76. - Fiches dossier p. 49 à 54 par niveaux | ||
| 520 | |a Même si le maître maintient les mathématiques dans une "aire où les aspects subjectifs et objectifs sont à considérer simultanément" certaines notions sont acquises dès la maternelle. L'enfant les appréhende à partir de situations vécues. . . La classe, les sorties, deviennent des lieux où le sens mathématique se construit. Exemples d'apprentissage à partir de "situations-problèmes", de la musique. . | ||
| 650 | |a enseignement pré-élémentaire. mathématique. psychopédagogie. | ||
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