Le Temps qui passe.
Le jeune enfant ne perçoit que très progressivement la notion du temps. C'est à l'école maternelle qu'il intègre peu à peu ce concept, qui n'est d'ailleurs jamais définitivement maîtrisé. C'est grâce à un certain nombre d'activités au-tour du conte, du rythme, de l...
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| Dans: | L'Education enfantine, N 999, avril, 1998 |
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| Format: | Article revue INSPE |
| Sujets: | |
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| 520 | |a Le jeune enfant ne perçoit que très progressivement la notion du temps. C'est à l'école maternelle qu'il intègre peu à peu ce concept, qui n'est d'ailleurs jamais définitivement maîtrisé. C'est grâce à un certain nombre d'activités au-tour du conte, du rythme, de la chronologie et de la durée que l'enfant prend conscience du temps qui passe et apprend à le maîtriser. | ||
| 650 | |a perception du temps. enseignement pré-élémentaire. | ||
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