La Scolarisation à 2 ans
Les conclusions de la recherche du laboratoire de l'Université de Nantes sont claires : on ne peut affirmer qu'il est bénéfique de mettre tous les enfants à l'école dès deux ans, "en tous cas au niveau du fonctionnement cognitif et du comportement en classe". Mais les progrè...
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| Опубликовано в: : | L'Education enfantine, N 994, novembre, 1997 |
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| Другие авторы: | , |
| Формат: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a La Scolarisation à 2 ans |c Pascaline Citron. |
| 504 | |a Cf. "La Scolarisation des enfants de 2 ans", rapport terminal à la Direction des écoles, université de Nantes, 1997, 2 vol. | ||
| 520 | |a Les conclusions de la recherche du laboratoire de l'Université de Nantes sont claires : on ne peut affirmer qu'il est bénéfique de mettre tous les enfants à l'école dès deux ans, "en tous cas au niveau du fonctionnement cognitif et du comportement en classe". Mais les progrès de langage des enfants d'ouvriers accueillis dès 2 ans justifie la politique qui est engagée dans les zones défavorisées. | ||
| 650 | |a petite enfance. processus cognitif. scolarisation. | ||
| 700 | |a Citron, Pascaline. | ||
| 700 | |a Florin, Agnès. | ||
| 773 | 0 | |t L'Education enfantine |g N 994, novembre, 1997 |x 0013-1288 | |
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