En sortant de l'école
L'Ecole nouvelle insiste sur l'importance qu'a l'enfant à agir sur son environnement. Sortir, c'est apprendre "autrement". Cela nécessite un projet pédagogique, un accord parental, une organisation rigoureuse, et puis une exploitation de ce "vécu au-dehors&quo...
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| Veröffentlicht in: | L'Education enfantine, N 981, juin, 1996 |
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| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Article revue INSPE |
| Schlagworte: | |
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| Zusammenfassung: | L'Ecole nouvelle insiste sur l'importance qu'a l'enfant à agir sur son environnement. Sortir, c'est apprendre "autrement". Cela nécessite un projet pédagogique, un accord parental, une organisation rigoureuse, et puis une exploitation de ce "vécu au-dehors". Dans ce cadre, les élèves se montreront plus vrais, le groupe se soudera, ce sera "l'école du monde" avant de revenir au "monde de l'école" |
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| Bibliographie: | Fiches-dossier |
| ISSN: | 00131288 0013-1288 |